Aisialdiko animazioa

Fitxategiak deskargatzeko erregistroa beharrezkoa da. Sartu Erabilera kopurua: 170

Aurkibidea

• 1. AISIAREN ETA DENBORA LIBREAREN BILAKAERA
  • 1.1. Aisia eta denbora librea historian zehar
  • 1.2. Gaur egungo soziologia
    • 1.2.1. Marxismoa eta lanaldiari buruzko aldarrikapenak
    • 1.2.2. Aisia eta kontsumo-gizartea
    • 1.2.3. Aisiaren eredu burgesaren demokratizazioa
    • 1.2.4. Aisiaren eredu burgesari hezkuntzatik emandako erantzuna
    • 1.2.5. Aisiaren zibilizazioaren krisia
• 2. AISIAREN ETA DENBORA LIBREAREN ESPARRU KONTZEPTUALA
  • 2.1. Denbora librea eta bizi-kalitatea
  • 2.2. Aisiaren kontzeptua / denbora librearen kontzeptua
    • 2.2.1. Gizartea eta denbora librea
    • 2.2.2. Aisiaren kontzeptua, Dumazedier-en arabera
    • 2.2.3. Aisiaren ezaugarriak
    • 2.2.4. Denbora librea eta aisia
    • 2.2.5. Aisia eta bizitzaz gozatzea
  • 2.3. Aisiaren eta denbora librearen sektorea dimentsionatzea
• 3. AISIA ETA GAZTERIA
  • 3.1. Gazteria
    • 3.1.1. Gazteria eta aldaketa
    • 3.1.2. Gazteria motak
    • 3.1.3. Gaur egungo gazteriaren ezaugarriak
  • 3.2. Espainiako nerabeen arrisku-jarduera batzuk
  • 3.3. Sozializazioa aisiaren eta denbora librearen bitartez
• 4. AISIA ETA ADINEKOAK
  • 4.1. Adinekoen denbora librea
    • 4.1.1. Adinekoen denbora libreari buruzko zehaztapenak
    • 4.1.2. Gizarte-baldintzatzaileak
  • 4.2. Animazioa instituzioan
    • 4.2.1. Independentzia mantentzea
    • 4.2.2. Kanpoko mundua aurkitzea
    • 4.2.3. Dastamenari atsegin ematea
    • 4.2.4. Rol sozialak betetzea. Baliagarritasun-sentimendua
    • 4.2.5. Talde sozial eta kultura bateko kide izatea
    • 4.2.6. Ongizate fisikoa eta psikikoa. Kirol-animazioa
    • 4.2.7. Nork bere sustraiak aurkitzea eta identitatea sendotzea
    • 4.2.8. Ezaupideak eskuratzea eta kultura lantzea
    • 4.2.9. Isolamenduari aurka egitea
    • 4.2.10. Dibertitzeko beharra betetzea
    • 4.2.11. Nork bere buruaren irudi positiboa sortzea
    • 4.2.12. Beharrizan espiritualak betetzea
    • 4.2.13. Denbora/espazioaren desorientazioaren prebentzioa
    • 4.2.14. Osasuna mantentzeko heztea
    • 4.2.15. Pertsonaren aukeretan konfiantza izatea
    • 4.2.16. Egungo egoera ahaztea
    • 4.2.17. Minusbaliatuaren integrazioa aisialdian
• 5. AISIALDIKO ETA DENBORA LIBREKO BALIABIDEAK
  • 5.1. Jolasa
    • 5.1.1. Haur-jolasaren izaera psikologikoa
    • 5.1.2. Jolasa hezkuntza-bide gisa
  • 5.2. Ludotekak
    • 5.2.1. Zer dira ludotekak?
    • 5.2.2. Jolasaren espazioa ludoteka batean antolatzea
    • 5.2.3. Ludoteka bateko jardueren proiektua
    • 5.2.4. Jostailuak eta haurraren garapena
    • 5.2.5. Gasteizko ludotekak
    • 5.2.6. Ludoteka-arduradunaren prestakuntza eta gaitasun profesionala
  • 5.3. Haurtzaroaren eta gazteriaren baliabideak
    • 5.3.1. Ekipamenduak
    • 5.3.2. Gazteentzako informazio-zerbitzuak
    • 5.3.3. Asoziazionismoa
    • 5.3.4. Ingurumen-heziketa
    • 5.3.5. Enplegua
    • 5.3.6. Turismoa
  • 5.4. Atari zabaleko teknikak
    • 5.4.1. Martxa
    • 5.4.2. Simulazio-jokoak
    • 5.4.3. Ibai-ibilaldia
    • 5.4.4. Ibilbideetan gidatzea, orientatzea
    • 5.4.5. Atari zabaleko teknikak aplikatzeko jokoak
    • 5.4.6. Esentzia
    • 5.4.7. Larruak ontzea
    • 5.4.8. Labea eta okintza
    • 5.4.9. Bide ekologikoak

Urtea

2005

Egileak

• .

Zuzenketak

Elhuyar Hizkuntz zerbitzuak

Azala

Naiara Beasain